Práticas de cuidado e aprendizagem na experiência de refugiados e imigrantes: linguagens e culturas em interação

Práticas de cuidado e aprendizagem na experiência de refugiados e imigrantes: linguagens e culturas em interação

• Autor
• Artur Vinícius de Lima Fernandes
• Co-autores
• Karla Rosane do Amaral Demoly
• Resumo

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  Este resumo do Plano de Trabalho intitulado “Práticas de cuidado e aprendizagem na experiência de refugiados e imigrantes: linguagens e culturas em interação” apresenta as atividades realizadas e os resultados obtidos pelo discente Artur Vinícius de Lima Fernandes, com orientação da Pós Dra. Karla Rosane do Amaral Demoly – professora vinculada à Universidade Federal Rural do Semi-Árido. Considerando o plano de atividades proposto, as atividades realizadas pelo Bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPQ consistiram na revisão sistemática da literatura disponível sobre o trabalho com refugiados em Portugal e no Brasil; nas transcrições de autonarrativas realizadas por imigrantes da Turquia e do Congo; e no levantamento sobre a realidade vivida por refugiados ou imigrantes no município de Mossoró/RN. A leitura e o aprofundamento de intercessores teóricos como Baruch Spinoza foi importante para o entendimento sobre cuidado e alegria em circunstâncias de refúgio, processos de acolhimento e vida em um novo país. Os dados analisados sobre as circunstâncias dos refugiados se concentraram na Europa e no Brasil, especialmente nas diferentes experiências em Portugal, no Brasil e na Turquia. Este trabalho objetivou, pois, ampliar o entendimento sobre as práticas de cuidado e aprendizagem como metodologias na educação que favorecem a experiência com certos sujeitos vulneráveis. Buscamos refletir e problematizar a designação dos sujeitos como “refugiados” nesta pesquisa, como marca principal que os identifique. Foi preciso trabalhar a partir de uma visão comunitária e humanista, promovida em espaços que aportam nomes, histórias e culturas que, estas sim, significam os sujeitos em refúgio. Ademais, almejamos compreender como o cenário mundial permeado por disputas por territórios e riquezas acaba por impulsionar o êxodo de famílias inteiras que procuram o sustento e a reconstrução de suas vidas. Para isso, os dados providos pelo Alto Comissário das Nações Unidas para os Refugiados (ACNUR) foram de intrínseco papel. O crescimento da busca por refúgio em Portugal e nas comunidades brasileiras foi comprovado, o que fundamenta a urgência do trabalho ideal com tais pessoas. A metodologia empregada foi a cartográfica, que considerou o acompanhamento de uma experiência vivida por coletividades que se envolvem em ações de aprendizagem e práticas de cuidado na forma de artes e cenopoesia. Empregamos a metodologia em primeira pessoa proposta por Francisco Varela. Como resultado da pesquisa, temos a ampliação do entendimento sobre as práticas de cuidado no trabalho com refugiados, o que permitiu a submissão de um artigo científico à Revista indicada em extratos superiores da CAPES. Por fim, damos seguimento ao estudo, agora mais centrado na realidade vivida por comunidades em circunstâncias de abandono social – o que promove paulatinamente a expansão do sofrimento psíquico no município de Mossoró/RN.

• Palavras-chave
• Refugiados, Práticas de cuidado e aprendizagem, Cenopoesia, Saúde Mental, Comunidades afetivas.
• Área Temática
• Ciências Humanas

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